为实现信息技术、智能技术与大学物理教学的深度融合，提高物理课程信息化程度，提升教学质量，2024年9月18日，大学物理教研室开展“大学物理知识图谱建设”专题研讨会。

知识图谱在教学中的作用。参会教师分享了关于知识图谱的认识，讨论了知识图谱在教学中的作用。知识图谱将大学物理课程中的知识点、概念、原理以及它们之间的关系进行系统化、结构化的整理与展示，可以看成是一个由概念连接起来的有向图，每个概念相当于一个图中的节点，节点和节点之间的有向边表示概念之间的关联。通过知识图谱清晰了解每位学生每个知识点掌握情况，并对学生学习情况形成过程性评价，在此基础上向学生提供预警信息与推送资源。知识图谱帮助学生实现个性化学习，提高学生学习的效率，同时为教师实现精准化教学提供技术保障。

大学物理知识图谱的建设。参会老师对大学物理知识图谱建设进行详细讨论。知识图谱的建设分为四个阶段，一是明确知识点，二是基于确定知识点属性，三是深入挖掘知识点之间的联系，四是将超星平台现有资源（视频、习题、测试等）与图谱知识点关联起来，以便教学中为学生提供学习资料、开展测试等，并对每位学生每个知识点掌握情况进行分析，针对性开展教学和复习巩固。通过讨论，确定了知识图谱建设任务分配和完成时间节点。

本次研讨会拟定大学物理知识图谱建设方案。通过构建知识图谱，清晰地定位每个知识点和考核点内容，最终以知识地图的形式，直观地体现出课程教学内容的整体画像。系统全面地展示出大学物理课程的教学内容和教学逻辑，为学生更好地掌握和应用课程教学内容奠定基础。在高等教育数字化转型的背景下，通过课程教学知识图谱的构建，进一步推动物理教学数字化、智能化发展。