为落实学校“课堂教学质量提升专项行动”工作部署，深入推进一流教学过程建设，大学物理教研室于2025年4月2日，召开“课堂教学质量提升”专题研讨会。教学督导金作衡、周兰花教授参加并指导。

教研室主任白浪就2024级《大学物理1》及《大学物理实验》课程期末考核情况作专题汇报，通过详实的数据分析展示了各教学班级及不同学院的成绩分布特征。经与会教师深入研讨，形成共识，考核内容与课程目标达成度契合，学生知识掌握情况总体良好，并明确教学存在问题和应对方案。当前大班教学与课堂管理效能提升存在矛盾，为解决这一问题，可依托学习通平台实施课前测试，系统检测学生对已学知识的掌握程度，课中嵌入随机抽查与抢答环节，有效提升学生的课堂专注度与参与度，章节学习结束后开展在线章节测试，考核学生的学习效果，及时了解学生对知识的掌握情况，定位其未掌握或理解存在偏差的知识点，实施针对性教学。物理实验教学，合理分配学生实验操作任务，督促学生积极动手操作仪器，每名学生处理一组或多组数据，培养学生团队合作精神，减少实验报告互相抄袭的现象。

教学督导金作衡、周兰花教授对物理教师教学水平和教学规范性给予了充分肯定，并针对课程思政与参会教师深入研讨。强调不能为了思政而思政，要将物理教学内容与思政元素有机融合，注重科学素养、正确三观、家国情怀、工匠精神等元素的融入，达到润物无声、不着痕迹的效果；在开展课程思政的同时要能加深学生对教学内容的理解，实现知识传授与价值引领有机统一。

本次研讨会通过深入的问题剖析和对策研究，为大学物理课程建设指明了改革方向。教研室全体教师将以此为契机，持续推进通识必修课教学改革创新，全面提升课堂教学质量。